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注重师德、师责、师效,加强教师队伍建设

发布日期: 2014-04-30 浏览次数:

     

      学校注重不断提高教师的师德修养。

       以不断建设一支“知识渊博、品德高尚、为人师表、勤于育人”的高素质教师队伍为目标,进一步确立了教书育人、管理育人和服务育人的工作机制。经常利用校本培训、教工大会、年级组活动组织老师们学习有关德育文件和经验材料。,开展“今天我们怎么当老师”、“让于漪成为我们共同的榜样”、“在素质教育中提升师德”等专题学习活动。

 

       学校注重建立和谐的师生关系。

       引导师生共同营造一个充满爱心的人文主义环境。对学生体罚和变相体罚,粗暴地对待学生,对教师辛勤劳动的不尊重已受到广大师生的唾弃。存志每年面对全区招生,有的学生家住外区,学生们的地址都很分散,但老师们坚持利用假期家访;新接班的班主任更是冒着酷暑在新生入学教育前走访完全班学生的家;每天中午老师们放弃休息为学生答疑、面批作业;卫生老师会发现学生疾病的点滴表现及时诊治或送医院医治;对在思想上、学习上、生活上有困难的学生会给予特别的关爱。总之,一切为了学生,已成为存志教师们的共同心声和行为准则。

     

       加强德育队伍的建设和管理。

       这几年中,学校强调全员德育,构建了以党支部、校长室为核心的德育网络。一方面能通过党支部、政教处、团总支、大队部与学校行政在德育实施中的综合协调功能,发挥学生组织和学生代表在德育工作中的主体作用;另一方面,通过班主任、课任老师的校园生活和课堂教学渗透,从学生思想、道德、意志和行为全面关心其成长。学校定期召开德育领导小组会议、两周一次班主任例会、每月一次年级组活动、一年一届德育研讨会,用多种形式、多渠道地开展学校的德育工作。在参加区第七届德育论文评选中,我校有2名教师获区三等奖

 

 


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